【高中班主任工作经验材料】 高中班主任工作

来源:节日诗句 发布时间:2019-10-13 08:41:21 点击:

  班主任工作千头万绪,锁碎杂乱,各人有各人的方法,各人有各人的套路,今天我把自己当班主任的体会和感受谈一谈。

  一、责任感和事业心是当好班主任的前提条件

  其实责任感和事业心是干好任何事情的前提条件。既然当老师,就要把学生教会,既然是班主任,就要有把班级管好的强烈愿望。即“态度决定一切”。作为班主任,在努力提高自己管理水平的同时,要自我促进,自我加压,全心全意地投入,才能赢得学生的信任、尊重。

  二、关爱学生是当好班主任的基础

  1、建立融洽的师生关系

  对学生一视同仁是融洽师生关系的核心,也是关爱学生的具体表现。我们都喜欢学习好又听话的学生,但对差生,有时态度就变了。差生的转化是一个班级工作的难点,对于这个转化,我坚持以平等的身份与学生交往,态度真诚地与他们谈心,从生活上关心他们,从感情亲近他们,使他们逐渐消除疑虑、自卑心理,树立起自尊与自信。我班一个学生叫刘飞,人较聪明,语、数、外较突出,但不爱学习,上课小动作不断,从来不完成作业,经常迟到。任凭

  老师怎样找他谈话,他都无动于衷,不往心里去。我与家长联系,决定让他回家反省几天,这周回来后,学习纪律各方面都大有改善。

  2、尊重和信任学生

  中学阶段的学生,由于处于特殊的心理、生理时期,自尊心特强,在处理某些事上,要特别注意维护学生自尊。既使是“问题学生”,也要多一些尊重,少一些轻视和惩罚。

  3、善于沟通,以情感人。

  融洽的师生关系,关键是班主任用真挚的感情温暖学生。只有理解学生,有了师生感情,才能沟通才能深入学生内心,解决存在的问题。在与学生交往的过程中,赞扬或鼓励学生显得尤为重要。表扬学生时注意说话要坦诚得体,不但要赞美对方的长处,夸赞学生的优点,要带着十分诚挚的心意和认真的态度,让学生乐于相信和接受。赞美绝不能离谱,更不能用虚伪的态度说话,让学生识破而产生不快。有时背后赞美学生比当面夸奖效果还要好。

  三、培养良好的班风和学风是班主任工作的关键

  1、重视非智力因素的培养

  人的成就至多有20%与智商有关,80%则受其外界因素的影响,如意志力、自信力、控制情绪等。在学生的学习方面,我重视成绩名次,更重视努力程度。所以我强调最多的是刻苦勤奋和持之以恒。为此通过长期观察,在班里树立了刻苦学习的典型,象王凤荣、冯明雪等,在树立典型中,我注意到区别对待,既有尖子生,也有处于中游的,他们虽然成绩不突出,但学习上却刻苦努力的。我常对学生说:"你可以不是成绩最优秀的,但要成为最努力的。"

  2、培养科学的学习习惯和学习方法

  学习习惯和学习方法的培养是中学生的重点,这主要体现在学习的各个环节上预习-听课-课后复习-巩固,其中上课专心听讲,是提高效率的关键。课后复习提倡睡前的"放电影",即睡前把白天每一节课的内容在大脑中过一遍,想不起来,第二天早上马上看看,印象特别深;学习要有恒心,只要持之以恒,没有学不好的。大型考试后,让前10名的学生站在讲台上,以答记者问的形式解答每一位同学学习方法上的疑问。

  3、培养竞争意识

  争强好胜是孩子们的天性,利用这一点,班内组织了形式多样的竞赛小组:劳动竞赛、宿舍间学习竞赛、小组间学习竞赛;在学习上还鼓励结对子,优差组合或同等水平学生结对子,形成互帮互学,互相竞争的局面。

  4、重视德育教育

  首先从常规教育入手,狠抓学生的养成教育。通过学生学常规、用常规,使学生养成良好的行为习惯,其次,在集体活动中,培养学生集体主义精神,增强班集体的凝聚力和向心力,在活动中,让学生学会合作,勇于吃苦。再次,利用好班会教育学生,孝敬父母,尊敬师长,遵纪守法。

  5、加强管理,重在落实

  加强学生管理,需要把工作落到实处,制定严格明确可行的班规,依法治班,民主管理,使学生有章可循,使老师有法可依,奖罚分明,只重规定不抓落实,规定也只能是一纸空文。为了及时准确的把握学生的思想状态及学习情况,采用了每周一次的班委会会议制度,通过班委委员所反映的情况,对一周的工作进行总结,提出下一周需要改进的地方,对班干部的工作给予肯定和表扬,给他们以信心。

  四、班主任要有创新意识

  时代在变,社会在变,人也在变,现在的学生既有个体差异,又有群体差异,即有独生子女,又有掌上明珠,在他们身上都有鲜明的个性和时代的烙印,我们的教育也应随之变化,转变传统的教育理念,改革传统的思维方式成为摆在我们班主任面前的主要任务。创新需要有理念,这就是:“别把教学当工作,而是当事业”,“别把自己当老师,而是当教育家。”

  总之,我的治班理念是:“用热情去工作,用真诚来沟通,用知识培育学生,用人品感悟学生”。

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